När elevers inflytande tas på allvar

Hur många gymnasieelever i Uppsala får själva bestämma upplägg och innehåll för en föreläsningsserie? Inte alla, men på Internationella gymnasiet har elever på samhällsprogrammet mer än ett finger med i spelet. Tillsammans med Cemus, Centrum för miljö- och utvecklingsstudier, har eleverna tagit befälet över ett delmoment i kursen kultur- och idéhistoria. Föreläsningsserien tar upp sambanden mellan kultur, konst och samhälle. Ämnen, föreläsare och innehåll har bestämts av eleverna.

När UNT hälsar på drar det ihop sig för föreläsning om indianer i Hanbergssalen på Geocentrum i Uppsala. Att vara människa är att vara besläktad: indianska perspektiv på livet och naturen är rubriken.
- Vi har inte fått så mycket information om indianer, motiverar Kim Svensson-Lundberg valet av innehåll.
Det ska bli en bred ingång till ämnet eftersom hon tror att kunskapsnivån, på en del håll, är ganska grund. Hon mumlar något om fjädrar och dans.

Julia Brinkhagen och hennes grupp har förberett och haft en föreläsning om rock och maskulinitet och fått klart för sig vilka genusskillnader som finns i rockbranschen. En skillnad, som fortfarande lever kvar är att en musikgrupp bildas av killar kallas rockband medan tjejer, som gör precis samma sak, får etiketten tjejgrupp.
Ute i korridoren har elever samlats tillsammans med ett förväntansfullt sorl.
Kanske kan den positiva stämningen spåras i att det vankas ännu ett "elevgodkänt" föredrag.

När elevers inflytande tas på allvar

Elevers rätt att kunna påverka, vara delaktiga och ta ansvar är riktlinjer som tas upp i läroplanen för gymnasieskolan. På internationella gymnasiet i Uppsala har honnörsord översatts till en konkret skolsituation.