Frosseri i historiska teman
Historiska spår i dagens välfärd. Linné och hans lärljungar. En dynasti bli till. Under dagarna tre frossas det i historiska teman i Uppsala.
Innanför portarna till Universitetshuset berättar Lars M Andersson, lektor vid historiska institutionen vid Uppsala universitet, att det är tredje upplagan för arrangemanget. Tidigare möten har hållits i Örebro och Linköping.
—Detta är ett tillfälle att träffas, bygga band och bilda nätverk, säger Lars M Andersson.
Vilka det är som träffas? Uteslutande professionella historiker, alltså personer knutna till lärosäten.
Frågor till ministern
Under tre dagar, med avslutning under söndagen, hålls ett 100-tal föreläsningar. Men programmet innehåller även paneldebatter, Svenska historiska föreningens årsmöte och under söndagen kan kulturminister Leif Pagrotsky räkna med kvistliga frågor om forskningspolitiken. Den nya forskningspropositionen finns det garanterat synpunkter på i församlingen.
UNT tittade till forskargruppen i Konsistorierummet som ägnade lördagsförmiddagen åt temat Manligt och kvinnligt i uppfostran och utbildning - normer och praxis 1700-1900. Vi hamnade mitt i en diskussion om svårigheten att förstå människor från en annan tid. Knivigheten att inte blanda in sig själv och nutidens värderingar. En av forskarna som talade påtalade vikten av att försöka förstå varför de gjorde som de gjorde, att förstå agan. Hårdfördheten mot barnen skulle ske i en anda av kärlek.
Delade meningar
Det var delade meningar om det där med att koppla bort sig själv. Någon menade att det självreflekterade förhållningssättet är det enda redskap vi har, och att det är en etisk skyldighet att ta ställning.
Christina Florin, professor i kvinnohistoria vid Stockholms universitet var en av många som applåderade efter föreläsningen. Hon tyckte att det var intressent att höra om den informellt sanktionerade slagordning som förekommit på Kadettskolan i Karlberg, Stockholm.
—Men helheten var bäst, säger hon och rusar iväg till den väntade lunchen.
Så jobbar vi med nyheter