Pillardag stimulerar skaparkraft
Carl Karlsson, Albin Sundberg och Tor Hasselberg bänder och skruvar. Av en utrangerad telefon, en högtalare och en bandspelare blir en mockafjong. Vid pillardagens slut ska den vara klar.
—Det är jättekul att jobba ihop med kompisarna och så blir det en häftig grej, sa Albin, 9 år, övertygat om mockafjongen.
—Jag kanske faktiskt kan bli uppfinnare. Eller i alla fall hålla på mera och meka så här hemma och inte bara glo på tv.
Stimulerar skaparförmåga
Hela skolan hade engagerats i projektet och genom Hem och skola-bidrag kunnat få hjälp av Åke Hellström från Snilleblixtarna, ett koncept som syftar till att stimulera barns skaparförmåga utan pekpinnar och begränsningar. Lärarna har fortbildats i att undervisa i teknik och pillardagen var väl förberedd, man hade pratat om vilka hjälpmedel som behövs i vardagen och om hur nya produkter kommer till.
-Jag har haft svårt att veta riktigt hur man ska hitta in i teknikämnet, men det här känns som en spännande och verklighetsanknuten väg att gå, säger läraren Britt-Marie Sandin Andersson.
Skapar nytt
—Barnen upptäcker väldigt konkret att de kasserade apparater de har med sig hemifrån kan användas till att skapa något helt annat, bara man vågar tänka nytt — och göra fel. Så numera lyfter vi fram alla idéer barnen kommer med, hur tokiga de än kan tyckas vara. Vi vill få i gång ett fritt flöde i tankeverksamheten. Tyvärr jobbar man oftast inte med kreativitet på det sättet i skolan i dag. Och det roligaste är att det faller sig så naturligt för barnen.
—Det är kul att se vad som finns inuti, bekräftar Rebecca Gumse, 9 år. Tillsammans med jämnåriga Sara Karlsson, och Sofia Bergman-Lindgren, 8 år, demonterar hon en skrivare.
Pillardagens alster ska ställas ut på en "mässa" och när Hållnäs skola firar Nobelvecka och har Nobelmiddag i december — inbokad den dag det står örtskinkstek på skolmatsedeln — blir det prisutdelning.
Så jobbar vi med nyheter