Han menar att han ansågs besvärlig när han försökte få bukt med skadegörelse på skolan. ”I kris är ledningen ingen att hålla i handen”, säger han.
I tisdags avgick Hans Hansson från rektorstjänsten på Vallonskolan. Anledningen till avhoppet var enligt Östhammars skolchef, Hans Oscarsson, kommunikationsproblem mellan Hans Hansson och ledningen; alltså verksamhetschefen Birgitta Svantesson och skolchefen. Från fackligt håll hördes snart missnöjda röster, som menade att diskussionen om rektorns arbete hållits ovanför lärarnas huvuden. Många lärare var också förvånade över det oväntade avhoppet.
Skolchefen hävdade på tisdagen att Hans Hansson av egen vilja valde att hoppa av, något som Hans Hansson nu bestämt dementerar.
– Jag har inte hoppat av. Jag blev uppmanad av skolchefen att lämna mitt jobb.
Vad menar Hans Oscarsson när han säger att du haft kommunikationsproblem med ledningen?
– Jag har inte haft något med vare sig Oscarsson eller Svantesson att göra, och har aldrig i mitt liv haft några kommunikationsproblem. Det jag gjorde var att ta fram handlingsprogram för att ta itu med problemen med skadegörelse och vandalisering på skolan, och jag hade personalen med mig i alla beslut. Det var lätt att offra mig för att slippa tidningsrubriker. Det ser inte bra ut när det står i tidningen att skolan inte fungerar, säger Hans Hansson.
Skolchefen Hans Oscarsson menar att Hans Hansson genom sitt uttalande bekräftar kommunikationsproblemen.
– Vi har försökt föra en dialog med Hans Hansson utan att lyckas. Vi har helt enkelt skilda uppfattningar om hur en chef och ledare ska fungera. Vi erbjöd honom att utvecklas och få stöd i förvaltningen och om man inte tar emot det upplever jag att det finns ett problem, säger Hans Oscarsson.
Men Hans Hansson håller inte med om att han fått någon stöttning från ledningen.
– Jag har arbetat tio till tolv timmar om dagen för att få bukt med skolans problem.
En lärare på Vallonskolan tror att Hans Hansson ansågs besvärlig.
– Absolut. De gav honom inte riktigt en chans, han hann ju bara vara här några månader. Han ville verkligen reda upp de problem som finns på skolan. Nu får vi aldrig se om åtgärderna hade lyckats, säger läraren.