Det framgår av ett beslut från Skolinspektionen. I rapporten står att personalen har ett positivt förhållningssätt till flerspråkighet, men inte aktivt stöder barnens modersmål. Förskolechefen behöver ta ansvar för att personalen har strategier för arbetet med att stödja flerspråkiga barns språkutveckling samt kunskap om uppdraget. Redan i dag stödjer personalen barnens ordförråd och talspråk i det svenska språket genom språkutvecklande samlingar, och man använder miljö och material i strukturerade aktiviteter – däremot inte i den fria leken, skriver Skolinspektionen.
Enligt beslutet måste förskolechefen skapa förutsättningar för erfarenhetsutbyte, uppföljning och utveckling av arbetet med flerspråkiga barns språkutveckling. Personalen behöver också skapa meningsfulla sammanhang för barnen att utveckla alla sina språk.