I dag är första dagen på sportlovet och för många barn väntar nu en välbehövlig vila från skolarbete och vardag. För de barn som behöver omsorg på sportlovet har skolornas fritidsverksamhet en viktig roll. På fritidshem ska barn få chansen både till meningsfull fritid och att utvecklas och lära sig – att det finns rätt förutsättningar för att kunna erbjuda detta är avgörande. Fritidshemmen omfattas av läroplanen och är en del av grundskolan, men liksom när det gäller skolan i övrigt är de regionala skillnaderna stora.
I en rapport om fritidshem i Uppsala kommun från förra läsåret ges en bitvis besvärlig bild av hur verksamheten fungerar. Å ena sidan verkar de flesta barn trivas och känna sig trygga, men å andra sidan finns en klar nedåtgående trend när det gäller barns upplevelser av lugn och ro på fritids.
Uppsala avviker också i jämförelse med landet i övrigt när det gäller antal elever per heltidsanställd vuxen. Antal inskrivna barn per heltidsanställd vuxen är 30,1 i Uppsala, jämfört med 20,2 i snitt för riket. I Uppsala är det alltså nästan 10 fler barn per vuxen än genomsnittet. Med det som bakgrund är det kanske inte så konstigt att det blir svårare och svårare för barnen att få ”lugn och ro”.
De anställda på Uppsalas fritidshem är otroligt viktiga för barnen, såväl för relationer och fritid som för deras lärande. För att de ska få möjligheter att ge barnen de bästa förutsättningarna före skolan, efter skolan och på loven behövs resurser.
Det behövs inte bara fler vuxna i skolan, utan även tid för planering och uppföljning av verksamheten. Detta inte minst eftersom kommunen har som mål att öka antalet barn inskrivna i fritidsverksamhet. Ska antalet barn öka måste också de som jobbar med barnen få resurser till att göra sitt jobb så bra som möjligt.
På skolloven ändras verksamheten på fritidshemmen – dagarna får en annan inramning och det är färre barn närvarande. Sportlovet blir alltså några dagar när barngrupperna blir mindre och lärarna i fritidshem får mer tid till verksamheten. Förhoppningsvis är det nu både barn och pedagoger på fritids får efterlängtad lugn och ro.
För att lugn och ro ska bli vardag även fortsättningsvis och inte bara på loven behövs dock mer resurser och riktade insatser mot fritidshemmen. Sådana satsningar blir ett sätt att värna barns viktiga trygghet och trivsel i skolan och i samhället.