Det är viktigt att identifiera vilka tidiga insatser som behövs och som måste kunna förverkligas, inte bara bli tomma ord och på grund av kraftiga nedskärningar omöjliggöras. För att barn ska lyckas i sina liv är det viktigt att de utvecklar ett gott självförtroende, att de känner att de duger och ges framtidstro. Elever kan genom studiebesök på olika arbetsplatser få se hur deras inhämtade kunskaper kan användas i ett framtida arbetsliv.
Skolan måste bli en attraktiv miljö att vistas i, till skillnad från gängets. Det är lätt att säga "man skulle behöva” eller ”man borde”, men för att det ska bli konkret behövs ett aktivt ställningstagande, ersätta ordet man med ett jag. Vad ska jag som skolpersonal tänka på? Vad innebär värdegrunden för mig? Hur arbetar jag för goda kamratrelationer och hur löser jag konflikter?
Värdegrundsuppdraget måste ges samma utrymme som kunskapsuppdraget och uppdateras allteftersom förhållandena i skolan och i samhället förändras. Sociala medier spelar en stor roll i våra barn och ungdomars liv, en tuff konkurrent, som skolpersonal måste förhålla sig till. Det räcker inte att bara fokusera på mer svenska och matte.
De estetiska ämnena måste värnas och ges samma betydelse som de traditionella skolämnena. Fantasi och kreativ stimulans främjar nytänkande, problemlösning och utveckling. Praktexempel är Einstein, Beethoven och Leonardo da Vinci. I till exempel dramaundervisning kan man gestalta och bearbeta situationer i elevernas vardag och hjälpas åt att hitta alternativa lösningar på konflikter utan att använda våld, få hjälp att hantera känslor.
Eftersom vi har många elever från andra delar av världen, är det viktigt att skolpersonal ges kunskap om olika kulturyttringar för att lättare kunna bemöta dessa elever och deras föräldrar. Det som är självklart för oss kan ibland vara svårt att förstå. Därför är det viktigt med föräldrautbildning på olika språk med information om både rättigheter och skyldigheter hur vårt samhälle och skolsystem fungerar.
Vårdnadshavare ska också ges hjälp med att få hemmasittande barn att gå till skolan, med personal som går hem och hämtar eleverna. Människor föds inte till illvillingar därför är kraftfulla tidiga insatser viktigare än någonsin.